校群活动

6月2日的校群活动，前边30分钟的讲座，江校长建议要有学生参与讨论的活动。
打算设计（10+10+10）的活动，前10分钟介绍讲解，中10分钟活动，后10分钟交流总结。
先在中一高级华文班试教。

神仙教学法

刚过去的这个星期，发生了一件颇有趣味的事。
一天下午，我在用餐时，刚好同事也进来用餐。我们就闲聊起来。
我们谈起了学生们的学习态度等等，也谈到了上课应该包含“好玩”的元素。
她告诉我一段有趣的对话。她说，她有一名表弟，化学成绩一向很差。她身为表姐，又是化学老师，很想帮助这个表弟。可是，表弟却一直逃避和推延，一直到距离化学会考三天前才来求她：“姐姐，可以帮助我补习化学吗？”
她就向他说了一段“经典”的话：“小朋友，三天？三天要把化学搞好？ 除非你是神童，或者我是神仙！”她说，可惜两者都不是。
这段话给了我一些启示。
第二天，我向这位同事说，可不可以这样呢？我们在一堂课开始时，向学生们说：“假设你是神童，我是神仙，我们一起来创造奇迹！”
我说，这就叫做“神仙教学法”。
我还补充说，当然版权归你。

关于SEL的学习

1 SEL就是Socail Emotional Learning，也就是“社会大我与情感小我的学习”（暂用的蹩脚翻译）。
2 “社会大我与情感小我的学习”包括五个层面的内涵：（1）自我认知（自觉、自尊、自信）；（2）社会大我的认知（换位思考）；（3）自我规范（要事第一；制怒）；（4）人际关系的处理（双赢思维；先听后讲；提供与接受他人援助）；（5）做出“知己知彼”、“内外兼顾”（对自己、对他人负责任）的决定。
3 总的来说，“社会大我与情感小我的学习”概括三个层次（三个世界）：（1）个人自我的层次（一个人的内在世界）；（2）社会人群的层次（很多人的外在世界）；（3）融合个人与社会的层次（一多相即的完整的世界）。

裕廊小学《弟子规》演讲

3月14日上午11时至12时，在裕廊小学主讲《弟子规》。
有大约100名家长出席，现场气氛十分良好。
这是出乎意料之外的，原本以为最多二十多人会报名罢了！
过后，有家长亲自上前来致谢。
回到家也听到辗转传来的赞誉。
感觉真好。
觉得自己真有用。
感谢校长Mrs. Yip 给我这个机会。