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老师，什么是TLLM?
由于昨天下午看了Harry K. Wong的演讲录像，大受启发。今天早上，上中二7班的课，就稍微模仿了一下，结果效果出奇的好。下课后，自我感觉特别好。
今天中英双语并用，给中二7班介绍了“少教多学”、“自主学习”的理念，感觉学生还能够接受。接下来，就要看老师我怎么循序渐进地引导了。
附注：当然一个班级里边，程度参差不齐，态度也不一样，还必须因材施教，不是简单的一件事。这个，要有心理准备。譬如，今天下午约了7名后进生辅导，结果一个也没有来。如何跟进，也很费思量。
今天中英双语并用，给中二7班介绍了“少教多学”、“自主学习”的理念，感觉学生还能够接受。接下来，就要看老师我怎么循序渐进地引导了。
附注：当然一个班级里边，程度参差不齐，态度也不一样，还必须因材施教，不是简单的一件事。这个，要有心理准备。譬如，今天下午约了7名后进生辅导，结果一个也没有来。如何跟进，也很费思量。
2010年3月9日星期二
“课程”的原意是“跑道”
今天学到新东西。原来“课程”(Curriculum,源自拉丁文 Currere)的本义是“跑道”的意思。
很有意思，很能激发人去联想到很多东西。例如：人生何尝不是一个跑道？我们在一个环境久了，何尝不想换“跑道”？我们可以轻易埋怨跑道不够理想，然而，我们可曾用心想想，一个“跑道”的形成，需要多少人的劳动付出啊？
很有意思，很能激发人去联想到很多东西。例如：人生何尝不是一个跑道？我们在一个环境久了，何尝不想换“跑道”？我们可以轻易埋怨跑道不够理想，然而，我们可曾用心想想，一个“跑道”的形成，需要多少人的劳动付出啊？
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